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2021年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》大綱考點分析【認(rèn)知差異】.
2021年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》大綱考點分析【認(rèn)知差異】
(一)認(rèn)知方式差異
認(rèn)知方式又稱認(rèn)知風(fēng)格，是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風(fēng)格。學(xué)生認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨立型與場依存型、沉思型與沖動型、輻合型與發(fā)散型、具體型與抽象型四方面。
(二)智力差異
一般認(rèn)為，智力是個體以抽象邏輯思維能力為核心的心理活動。人與人的智力差異是客觀存在的，主要表現(xiàn)在智力水平、智力類型、智力表現(xiàn)早晚以及性別上的差異。對于智力水平的差異，一般是按照智商的高低進(jìn)行劃分。
不同個體在智力的類型上也會存在差異，正如美國心理學(xué)家加德納所強(qiáng)調(diào)的那樣，每個人至少有B種智能，即語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、人際智能、自我意識智能和自然智能等。各種智能在個體身上的表現(xiàn)和發(fā)揮程度不同，形成智力的類型差異。
智力表現(xiàn)的早晚也存在個別差異，有人在小時候便顯露出高智商，但也有很多人大器晚成。這便是智力表現(xiàn)早晚的差異。
智力的性別差異有兩點基本認(rèn)識：一是男女智力的總體水平大致相等，女性智商分布較均勻，但男性智力分布的離散程度比女性大。也就是說，很聰明的男性和很笨的男性都比女性多，智力中等的女性比男性多得多。二是男女的智力結(jié)構(gòu)存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域。具體來說，男性偏于抽象思維，喜歡數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科。女性擅長于形象思維，喜歡語言、歷史、人文地理等學(xué)科。具體到各個不同的年齡階段，男女智力發(fā)展速度和水平也有所不同。一般而言，女性智力表現(xiàn)較早，男性智力表現(xiàn)較晚。
