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保教實(shí)踐類練習(xí)題匯總一：
有兩個(gè)幼兒因爭搶玩具而發(fā)生了爭執(zhí)。作為幼兒教師，你該怎么辦?
參考答案：
1.幼兒年齡小，往往以自我為中心，只顧自己的需求，很少考慮他人的感受，故而爭執(zhí)不可避免。作為教師，我會(huì)客觀冷靜地處理，有效引導(dǎo)幼兒改變這種行為。
2.正確看待幼兒間的爭執(zhí)，我會(huì)給予幼兒充分的尊重，避免用成人的標(biāo)準(zhǔn)妄斷是非，使矛盾復(fù)雜化。
3.我會(huì)在旁邊觀察事態(tài)的發(fā)展，并做出應(yīng)對(duì)。如果是小爭執(zhí)，就放手讓幼兒自行協(xié)商解決。如果爭執(zhí)中有言語沖突和肢體沖突，那么我會(huì)及時(shí)制止，但不會(huì)直接說明誰對(duì)誰錯(cuò)，而是會(huì)引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商解決矛盾。
4.事后我會(huì)引導(dǎo)幼兒正確解決遇到的問題和矛盾，減少爭執(zhí)。如讓幼兒相互溝通，說明自己的想法，認(rèn)真傾聽別人的想法，求同存異，協(xié)商達(dá)成一致意見。另外，我還會(huì)引導(dǎo)幼兒逐步起建立合作和團(tuán)隊(duì)精神，懂得分享，學(xué)會(huì)尊重他人，使他們有意識(shí)地避免爭執(zhí)。
練習(xí)題匯總二：
有個(gè)幼兒在玩完玩具后總是亂扔，作為幼兒教師，你怎么辦?
參考答案：
1.小朋友玩完玩具后總是亂扔，既不利于其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也會(huì)影響其身心健康成長。作為幼兒教師，我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)其改正不良的生活習(xí)慣。
2.我會(huì)和這個(gè)幼兒一起商量，共同制訂幾條“規(guī)矩。如玩具用完后要物歸原處，收放玩具要輕拿輕放，收完后要檢查一遍等。另外，我還會(huì)教給幼兒收拾玩具的方法，如積木塊要先整齊地?cái)[放在盒子里蓋好蓋子，然后再送回原處等。
3.積極引導(dǎo)其改進(jìn)。我會(huì)通過講述布奇《送玩具回家》的故事，或是創(chuàng)編一些整理收拾玩具的歌謠等方式，讓幼兒在日常活動(dòng)或游戲中，逐步樹立起收拾玩具的意識(shí)。
4.為了使幼兒記住玩具的位置，我會(huì)在玩具上標(biāo)上便于記憶的有趣標(biāo)記，讓幼兒實(shí)現(xiàn)有意記憶。同時(shí)，我還會(huì)明確不同玩具的負(fù)責(zé)人，通過責(zé)任分配的方式，調(diào)動(dòng)小朋友收拾玩具的積極性和主動(dòng)性。
練習(xí)題匯總?cè)?br />
有個(gè)小朋友好奇心特別強(qiáng)，總問你很多問題。作為教師，你怎么辦?
參考答案：
1.幼兒對(duì)未知的世界充滿好奇，愿意主動(dòng)探索未知世界。所以，我會(huì)保護(hù)幼兒的好奇心，在回答孩子問題的同時(shí)，注重引導(dǎo)孩子自己去探索知識(shí)。
2.他們愛問問題是愛動(dòng)腦筋的表現(xiàn)，所以我會(huì)給予他們足夠的耐心，細(xì)致解答他們提出的問題，并給予他們表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們多問問題。
3.我會(huì)以引導(dǎo)為主，引導(dǎo)幼兒積極思考，啟發(fā)幼兒通過獨(dú)立思考得出問題的答案。
4.當(dāng)幼兒提出的問題，我不能給出答案時(shí)，我會(huì)詢問其他老師或者上網(wǎng)查資料，將知識(shí)內(nèi)化，轉(zhuǎn)化成自己的言語，再傳授給幼兒。
5.我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，通過提升自身的綜合素養(yǎng)，滿足孩子的好奇心，促進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。
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